□ ＜神奈川県の取り組みについて①＞
「かながわの地域日本語教育の施策の方向性」について（神奈川県）
令和元年6月に成立した日本語教育の推進に関する法律に、地方公共団体の責務が規定されたこと等を踏まえ、県内の市町村等の日本語教育施策等の現状と課題を把握した上で、行政、日本語ボランティア、関係機関等の役割を考え、令和2年3月に取りまとめた本県の地域日本語教育の推進に向けた施策の方向性について説明を行いました。

□ ＜神奈川県の取り組みについて②＞
令和2年度の地域日本語教育に関する取組　（（公財）かながわ国際交流財団）
令和2年度の神奈川県の地域日本語教育事業については、（公財）かながわ国際交流財団が委託を受け、実施しています。コーディネーターの配置のほか、モデル事業として実施している専門家による日本語講座や、情報提供・相談対応などの取組を紹介しました。

□ ＜パネルディスカッション＞ パネリスト発表

（１）中和子　（市民ボランティア団体　ユッカの会代表）
「今、そしてこれから　ともに学び・ともに楽しむ」（ボランティアの立場から）
外国につながる人たちと出会い、関わる中で必要となった活動を30年以上にわたり継続されている「ユッカの会」の取組を紹介されました。
また、地域日本語教育の新しい枠組みが作られようとしている中、地域の教室の中でも「教え／教わる」関係から、互いに知り合い、助け合い、ともに学び、新しい文化をつくりだす形を目指したい、そのためにより多くの機関・団体とつながっていきたい、と話されました。

（２）崔英善　（日本外国人ネットワーク代表）
「外国籍県民の立場から」
日本語学校と地域の日本語教室双方で学んだ経験を踏まえ、ボランティアによる教室と、日本語学校での集中的な学習がご自身にとってどのような影響を与えたのかを紹介されました。
また、これからの地域の日本語教室のあり方として、特に外国人住民の力を活かし、共につくることの重要性を指摘されました。

（３）瀧川泉　（綾瀬市企画課　国際・男女共同参画担当　総括副主幹）
「綾瀬市における地域日本語教育の取り組み～基礎自治体の視点からの現状報告と今後の展望～」
取組の背景、日本語教室・外国人住民・市役所内の課題の把握から始まった具体的な対応、また今後の課題・展望や推進に向けたステップのイメージなどを提示されました。
また、課題解決に向けた連携の重要性が指摘され、様々な関係者が互いを理解して尊重し、丁寧なコミュニケーションを続けていくことが大切、と話されました。

パネルトーク（ファシリテーター：神吉宇一）

神吉宇一さんの進行によるパネルトークは、「市民の活動と行政との連携」「行政機関の中で多文化共生の位置づけ、どのような課題があるか」「日本語教育推進法の制定などによる行政機関の中での変化の可能性」「外国人住民のニーズをどのように把握するか、取り組むか」「課題解決を進めるために足りないものは何か」「外国人住民のための情報提供と『やさしい日本語』」などを話題として進みました。

中さんからは、外国人住民に関わる課題への対応にこの数十年で大きな変化があったこと、困難があってもあきらめずに、皆で話し合ってよりよい方向を追い求めてきたこと、自分たちで抱え込まずに様々な組織や団体につなげてきたことに大きな意味があったことなどが話されました。

瀧川さんは、行政には予算・人員に限りがあり、膨大な政策課題がある中で多文化共生をどのように推進していくか、縦割りとの批判もある一方で、きめ細かい専門的なサービスを行うための行政組織の状況についても触れながら、多文化共生のまちづくりのために地域の現状と課題を常に把握し、連携を組み立てて地域ならではの日本語教育環境をつくっていくことの大切さを話されました。

また崔さんは、地域日本語教育の充実のために外国人住民のアイディアが活かされない現状がとても残念と指摘。自ら団体を立ち上げて文化庁の助成金を獲得して事業を実施した経験などに触れ、現実的に行政や市民が動くためにはどうしたらよいかを常に意識していると話し、多文化共生の実現は本当に難しいけれど、あきらめては終わり、楽しむ心を忘れないで取り組もうと参加者に呼びかけました。

このほか、時間の制約もありましたが、参加者からチャットで寄せられた数多くの質問・コメントについても、パネリストに議論していただきました。

最後に、ファシリテーターの神吉さんから、地域日本語教育は、「外国人住民の課題」ではなく、外国人住民とともに生きていく「地域の課題」であり、私たちがやろうとしていることは、取組を通して仲間を増やし、地域の未来をつくること、よりよい社会をつくることではないか、それぞれの立場から自分自身が何ができるか考えたい、というコメントがあり、フォーラムが締めくくられました。